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Titolo: Valutare la motivazione. Strumenti per l'analisi dei processi motivazionali
Autore: Falko Rheinberg
Editore: Il Mulino
Pagine:
Anno edizione: 2006
EAN: 9788815115416
Costrutto tra i più importanti e utilizzati in psicologia, la motivazione ricorre in diversi ambiti di intervento: si parla ad esempio di motivazione alla psicoterapia, al cambiamento personale, all'apprendimento, al lavoro. Ma che cosa è la motivazione? Di quante e quali motivazioni si può parlare? Chi o che cosa può dare motivazione? Esistono deficit motivazionali specifici, diagnosticabili e su cui è possibile intervenire? Si può misurare la motivazione? In che modo possono essere colti gli stimoli o i bisogni che motivano il nostro agire? Il volume illustra gli strumenti con cui valutare la motivazione partendo dalla prospettiva secondo cui motivazione e calo di motivazione possono essere collocati a diversi livelli: dalla mancanza di interesse per l'attività alla convinzione di non farcela, dalla ridotta perseveranza all'idea che la situazione non possa essere modificata dal proprio comportamento. L'autore propone una serie di metodi e di scale di misura e, attraverso esempi pratici e studi di casi, ne illustra l'applicazione. Registrandoti ad Altalex usufruirai di una serie di vantaggi e strumenti che contribuiranno a migliorare il tuo modo di lavorare ed inoltre potrai:Silvana Loiero . Un tentativo di definizione . L'espressione "ambiente di apprendimento" è oggi molto usata nel lessico delle scienze dell'educazione. Abstract. Le continue e complesse trasformazioni che caratterizzano la “liquidità” della società attuale, generano, rispetto al passato, nuovi valori e stili di Serafino Buono (IRCSS 'Oasi' di Troina) Santo Di Nuovo (Università di Catania) 1. Ritardo mentale: criteri diagnostici. Il costrutto del ritardo mentale Contributi della teoria sociale cognitiva. I contributi di maggior rilievo riguardanti la teoria sociale cognitiva, sono riconducibili a 3 linee strutturali: le psicologia Scienza che studia i processi psichici, coscienti e inconsci, cognitivi (percezione, attenzione, memoria, linguaggio, pensiero ecc.) e dinamici (emozioni di Graziano Cecchinato e Romina Papa. Le tre fasi della sfida didattica a fondamento della Flipped classroom, già presentate in un precedente articolo, vengono ora Rapporti di ricerca empirica: i lavori degli studenti Caricate il vostro rapporto di ricerca (resoconto di una ricerca già compiuta, con i risultati) in formato |