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Oltre la mente modulare. Una prospettiva evolutiva sulla scienza cognitiva

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Titolo: <strong>Oltre la mente modulare. Una prospettiva evolutiva sulla scienza cognitiva</strong></br></br>
Autore: <strong>Annette Karmiloff Smith</strong></br></br>
Editore: <strong>Il Mulino</strong></br></br>
Pagine: <strong></strong></br></br>
Anno edizione: <strong>1997</strong></br></br>
EAN: <strong>9788815063250</strong></br></br>

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Linguaggio e <strong>scienza cognitiva</strong>. Premessa «La questione più importante nello studio del linguaggio umano è quella del suo posto nella natura: di che tipo di sistema <br/>Etimologia del termine. La parola italiana libro deriva dal latino liber. Il vocabolo originariamente significava anche "corteccia", ma visto che era un materiale <br/>Un breve excursus su diagnosi e riabilitazione . Abstract. L’afasia è un disturbo della comunicazione verbale spesso conseguente a danni più o meno focali dell <br/>La riforma Brunetta <strong>sulla</strong> pubblica amministrazione pubblicata in Gazzetta. Decreto legislativo, 27/10/2009 n° 150, G.U. 31/10/2009<br/>Evoluzione biologica ed evoluzione culturale. Secondo una definizione che si impone per la chiarezza intuitiva, l’essere umano è un «animale culturale».<br/>Griglie di Lettura del Mondo. La Teoria dell’Attaccamento: assunti di base La Teoria dell’Attaccamento (TdA) di John Bowlby (1969/1988) postula che l’essere <br/>CONSULENZA EDUCATIVA _____ Facoltà di Teologia dell’Italia Settentrionale Istituto Superiore di Scienze Religiose - Udine<br/>Presentata un’indagine internazionale svolta su <strong>oltre</strong> 5.900 partecipanti (500 nel nostro Paese). Il prof. Paolo Scollo (presidente SIGO): “Le giovani donne non <br/>Università degli Studi di Ferrara. Dipartimento di Studi Umanistici. Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione. La Morte e i bambini. Sessione di laurea <br/>Limitare lo stress ossidativo per rallentare l'invecchiamento Una delle cause dell'invecchiamento è proprio lo stress ossidativo. In pratica, un organismo "stressato 
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Obiettivo di questo libro è coniugare le più recenti prospettive teoriche sullo sviluppo umano (costruttivismo piagetiano,innatismo,posizioni neo-piagetiane) con i più importanti paradigmi formulati all’interno della scienza cognitiva,in particolare il modularismo di Fodor e il connessionismo.Un’impresa ambiziosa e complessa,che l’autrice affronta con rara capacità critica e forte passione teorica.Dopo aver presentato dati,analisi e riflessioni sul modo in cui il bambino costruisce diversi domini del proprio funzionamento cognitivo come il linguaggio,la fisica,la matematica,la K.Smith passa ad argomentare la sua proposta.È opportuno che la scienza cognitiva prenda in seria considerazione il cambiamento evolutivo come modello esplicativo del passaggio da uno stato iniziale ad uno stato maturo del funzionamento cognitivo.Occorre inoltre riconciliare l’innatismo con il costruttivismo,l’ipotesi dell’esistenza di predisposizioni innate con la graduale costruzione di capacità complesse e a la peculiare flessibilità dello sviluppo cognitivo umano.