Educazione e apprendimento si coniugano nel contesto ludico e aperto quale deve essere quello della scuola dell'infanzia, luogo in cui non solo ci si prende cura del bambino, ma anche si accompagna la prima formazione della sua identità, promuovendone l'autorealizzazione. Partendo da questo presupposto, il volume sviluppa un'analisi dei luoghi e dei tempi, delle azioni e delle relazioni che caratterizzano la scuola dell'infanzia, col fine di valorizzare sia la professionalità di chi opera in questo settore, sia la specificità delle esperienze dei più piccoli che in questo spazio vivono la loro quotidianità.