Il volume affronta in due parti, la prima di carattere teorico e la seconda di carattere operativo, il tema della prevenzione nella scuola dell'infanzia, utilizzata sia per la progettazione educativo/didattica, sia per l'impostazione della relazione educativa. Vengono illustrate, in particolare, le potenzialità della prevenzione nelle situazioni di disagio e disadattamento, con appunti sul metodo e l'efficacia del gioco simbolico.