A scuola di emozioni. Insegnanti e genitori ascoltano gli adolescenti Scarica PDF EPUB
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Titolo: <strong>A scuola di emozioni. Insegnanti e genitori ascoltano gli adolescenti</strong></br></br>
Autore: <strong>Silvia Masci</strong></br></br>
Editore: <strong>Armando Editore</strong></br></br>
Pagine: <strong></strong></br></br>
Anno edizione: <strong>2012</strong></br></br>
EAN: <strong>9788866770084</strong></br></br>
<p>La scuola non è solo il luogo in si apprende, ma anche quello in cui si creano nuove esperienze, conoscenze e si stabiliscono affetti. Perché allora non parlare delle emozioni? Finché i sentimenti sono relegati in un diario o in un blog, gli adulti non potranno mai aiutare i ragazzi a capire le proprie emozioni e fornire loro i mezzi per affrontare le diverse esperienze interiori. C'è bisogno di spazi e di tempi per permettere ai ragazzi di parlare di quello che sentono, per comprendersi e accettarsi, perché la storia affettiva ed emozionale sono parte fondamentale e strategica della crescita.</p>
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In questa pagina sono raccolte risorse didattiche per ogni ordine e grado di <strong>scuola</strong>, selezionate per l'insegnamento e l'approfondimento dell'italiano, rispetto alla <br/>In questa pagina vengono raccolti materiali didattici per la classe II della <strong>scuola</strong> primaria. Si tratta soprattutto di risorse (schede, materiali multimediali etc <br/>ASSOCIAZIONE <strong>GENITORI</strong> BAMBINI AUTISTICI DI BRESCIA E PROVINCIA Home Contenuti Trattamenti Classificazioni Autismo: metodi di trattamento. Dal sito della
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È un libro interessante e sicuramente pieno di ottimi spunti. Un valido aiuto per genitori che cercano di capire meglio i propri figli adolescenti. E come dice l’autrice cogliere le emozioni “ci permette di penetrare al di là della superficie e di ascoltare le motivazioni profonde. Capire meglio gli altri, i loro bisogni e i loro sentimenti, permette di averne meno paura, di sentirli più vicini, più solidali, di rinforzare la cooperazione, di affrontare le avversità e i cambiamenti, di risolvere i conflitti, di essere loro di aiuto e di esserlo anche a noi stessi”. Ho apprezzato la particolare delicatezza del linguaggio che ha saputo coniugare aspetti teorici e emozioni in un itinerario coinvolgente. Infatti, la scelta di “far parlare” gli adolescenti attraverso poesie e loro riflessioni ha facilitato la vicinanza al loro sentire. Spero vivamente che gli insegnanti lo leggano, così potranno inserire nelle loro lezioni un attento ascolto e garantire agli studenti un supporto alla loro crescita. La posizione dell’autrice di incoraggiamento a noi adulti educatori (genitori o insegnanti) è risultata chiara ed efficace. Riporto una frase: “I ragazzi cercano adulti competenti e fiduciosi nel futuro non vogliono persone distratte, e soprattutto non vogliono essere lasciati soli. Evitiamo di deluderli e di bloccarli con i nostri timori. Insieme a loro, cerchiamo invece di esplorare nuove strade della creatività per sviluppare competenze che facilitino il superamento dei compiti di sviluppo”. Lo consiglio
